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- Weisseno, G., & Grobshäuser, N. (2023). Achievement Motivation in Civics Courses at Vocational Grammar Schools. Citizenship, Social and Economics Education, 22(1), pp 33–47. DOI: 10.1177/14788047231170091
- Weißeno, G., Grobshäuser, N., & Schmidt, A. (2019). Metakognitive Strategien beim Textverstehen und ihre Bedeutung für das politische Fachwissen in allgemeinbildenden und beruflichen Schulen. In G. Weißeno (Hrsg.), Politik lernen. Studien und theoretische Ansätze (S. 89-109). Wiesbaden: Springer. Online Volltext DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27896-0_7